任咏华,女,原籍广东鹤山,1963年2月10日生于香港,1985年毕业于香港大学化学系,1988年获该校博士学位。无机化学家,中国科学院院士、美国科学院外籍院士、香港大学化学系讲座教授兼系主任,是中国最年轻的女院士(至2013年)。兼任Inorganic Chem.,New Journal of Chem., Inorg. Chim. Acta等国际杂志编委。曾荣获裘槎基金会“优秀科研者”称号。
华huá清qīng宫gōng
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"经典咏流传刘宪华"是第三季第六期的节目刘宪华在这期节目中演唱了《念奴娇·绝句》一首诗"经典咏流传"是一档电视节目,旨在通过演唱诗歌的形式弘扬中华优秀传统文化,提升国民文化素养
玉华宫农家乐有很多家,每个人对于好与坏的定义也不尽相同。但是,你可以考虑以下几个因素来选择适合自己的农家乐:
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左河水有一首言简意明,咏物言志的咏煤的诗: 《咏煤》 (左河水) 亿年修炼变乌金,地动天惊静养身。
惟应人间求饱暖,一声呼啸化烟尘。与舍弟华藏院忞君亭咏竹①
王安石
一迳②森然四座凉,残阴余韵去何长。
人怜直节生来瘦,自许高材老更刚。
曾与蒿藜同雨露,终随松柏到冰霜。
烦君惜取根株在,欲乞伶伦③学凤凰。
【注】①本诗写于作者年轻时代。②迳,同“径”。③伶伦:相传为黄帝时人,乐器的发明者,能用笙演奏凤凰的声音。
赏析:
首联总体描绘了一径翠竹的姿态:郁郁葱葱,浓阴四座;竹影悠长,竹韵清幽;给人们带来了神清气爽之感。
颔联重点描写竹子的枝干状态:直且瘦,生来如此;老更刚,自许如此;表达了人们对竹子中正刚硬气节的喜爱。
颈联总写竹子的内质特点:运用对比,虽与野草同雨露,但终能与松柏经冰霜,表达了对竹子傲霜凌寒品质的赞美。
尾联卒章显志,言简意赅,本诗主旨是向世人表明自己是一个具有竹子气节和品质的人才,渴望被赏识任用。
全诗赞美竹的精神品质,借咏竹来表现自己的理想品格和对精神境界的追求。
七绝·咏蛙
毛泽东 〔近现代〕
独坐池塘如虎踞,绿荫树下养精神。
春来我不先开口,哪个虫儿敢作声。
译文
青蛙独坐池塘上如猛虎盘踞,头顶绿荫修身养性。
春天来临如果青蛙不开口,有哪个虫儿敢争先鸣叫呢?
《咏狗诗》
苏轼
乌喙本海獒,幸我为之主。
食余已瓠肥,终不忧鼎俎。
昼驯识宾客,夜悍为门户。
知我当北还,掉尾喜欲舞。
跳踉趁僮仆,吐舌喘汗雨。
长桥不肯蹑,径度清深浦。
拍浮似鹅鸭,登岸剧虓虎。
盗肉亦小疵,鞭箠当贳汝。
再拜谢恩厚,天不遣言语。
何当寄家书,黄耳定乃祖。
在儋州的时候苏轼养过一只叫乌嘴的狗,苏轼过桥,狗却偏偏不跟着,自顾自地下河游了过去,路人啧啧称奇,苏轼也笑得前仰后合,于是写下这首诗。
他调侃,幸亏我是你的主人,你天天吃这么多,这么胖也不用担心被吃。
白天能帮我迎客,晚上能帮我看门。知道我回来了,你高兴地尾巴都翘起来了。
跟着童仆一起玩闹,玩累了就吐着舌头喘息。我要过桥,你偏不跟着,自顾自地游过河去。
平时你太喜欢偷肉吃,再这样没素质我一定打你。不过,你已经很好了,我很知足,我苏轼飘零半生,有你在身边真好。
白兔
宋代 欧阳修
天冥冥,云蒙蒙,白兔捣药姮娥宫。
玉关金锁夜不闭,窜入滁山千万重。
滁泉清甘泻大壑,滁草软翠摇轻风。
渴饮泉,困栖草,滁人遇之丰山道。
网罗百计偶得之,千里持为翰林宝。
翰林酬酢委金璧,珠箔花笼玉为食。
朝随孔翠伴,暮缀鸾皇翼。
主人邀客醉笼下,凉洛风埃不沾席。
群诗名貌极豪纵,尔兔有意果谁识。
天资洁白已为累,物性拘囚尽无益。
上林荣落几时休,回首峰峦断消息。
这是一首咏竹诗,首联总体描绘了一径翠竹的姿态:郁郁葱葱,浓阴四座;竹影悠长,竹韵清幽;给人们带来了神清气爽之感。
颔联“人怜直节生来瘦,自许高材老更刚”抒写竹子的品性,“直节”“生来瘦”“老更刚”描写竹子的枝干状态,赞美竹子的刚直之态,以竹自况,以此表现作者的中正刚硬的气节;“自许高材”自认为有才华,借竹子表达作者年轻时的理想抱负、豪情壮志,希望得到朝廷重用,一展才华。
颈联“曾与蒿藜同雨露,终随松柏到冰霜”,虽与野草同雨露,但终能与松柏经冰霜,表达了对竹子傲霜凌寒品质的赞美,赞美竹子的同时,也是以竹自况,表现作者对不惧严寒、坚强不屈内在品质的追求。
尾联卒章显志,言简意赅,写对待竹根的态度及其用途,向世人表明自己是一个具有竹子气节和品质的人才,渴望被赏识任用。
很好的,有休闲娱乐,有野钓池塘,有农家菜,味道不错,整个环境优美,气候宜人
咏鹅》是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗。
这首诗开篇先声夺人,“鹅!鹅!鹅!”写出鹅的声响美,又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美,同时,“歌”、“浮”、“拨”等字又写出鹅的动态美,听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合,将鹅的形神活现而出。
诗的第一句连用三个“鹅’字,这种反复咏唱方法的使用,表达了诗人对鹅的热爱,增强了感情上的效果。
第二句写鹅鸣叫的神态,给人以声声入耳之感。鹅的声音高亢嘹亮,一个“曲”字,把鹅伸长脖子,而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象写得十分生动。这句先写所见,再写所听,极有层次。
以上是写鹅在陆地上行进中的情形,下面两句则写鹅群到水中悠然自得游泳的情形。小诗人用一组对偶句,着重从色彩方面来铺叙鹅群戏水的情况。鹅儿的毛是白的,而江水却是绿的,“白”“绿”对照,鲜明耀眼,这是当句对;同样,鹅掌是红的,而水波是青的,“红”“青”映衬,十分艳丽,这也是当句对。而两句中又“白”“红”相对,“绿”“青”相对,这是上下对。这样,回环往复,都是对仗,其妙无穷。
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